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| 工作场所学习视角下高技能人才成长的叙事研究 | |
| 作者姓名： | 王枝苗 欧阳忠明 |
| 作者单位： | 江西科技师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 高技能人才在工作场所中的成长是一个动态的过程，需适应不同的情境变化。从高技能人才的成长过程来看，他们在不同时期有相应的学习目标。从知识震荡期的“概念性知识”到知识适应期的“程序性知识”，再到知识熟练期的“创新性知识”，高技能人才的成长总体呈螺旋上升趋势。有效的工作场所学习策略能保证高技能人才对学习内容的掌握。在知识震荡期，高技能人才主要通过导师制、职业培训、工作指南、边缘性活动等方式累积概念性知识；在知识适应期，高技能人才主要通过熟练员工的指导、充分性实践活动和环境的干预等方式实现程序性知识的顺应；在知识熟练期，主要通过合作学习、全面性活动以及与环境的互动等方式拓展创新性知识。 |
| 关 键 词： | 高技能人才 工作场所学习 职业技能 专业成长 |