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| 例析“二段式”测验在概念理解测评中的应用 | |
| 引用本文： | 丘智萍,童文昭.例析“二段式”测验在概念理解测评中的应用[J].理科考试研究,2020(5):58-60. |
| 作者姓名： | 丘智萍 童文昭 |
| 作者单位： | 长汀二中;长汀一中 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于标准的‘宏微辨析'素养测评研究”(项目编号:FJJKXB18-184)。 |
| 摘 要： | 学科概念的理解是学科知识理解的基础,也是学科核心素养的测评的重要基石.通过分析学科概念的认知探测要求及特点,比较了一般测验方法在概念理解测评上的不足,进而介绍了"二段式"测验的优点,并以"结构决定性质"这一核心概念为例,进行了"二段式"测验的设计展示. |
| 关 键 词： | “二段式”测验 概念理解测评 结构决定性质 素养测评 |
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