| 试论素质教育的体育学科含义 |
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| 引用本文： | 吴旭东.试论素质教育的体育学科含义[J].连云港师范高等专科学校学报,2002(3):94-96. |
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| 作者姓名： | 吴旭东 |
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| 作者单位： | 连云港师范高等专科学校,江苏,连云港,222006 |
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| 摘 要： | 以文献资料研究为方法 ,运用辨证唯物论原理 ,分析并批判了传统体育学科含义 ,即将体育学科教育等同于我国教育方针中的“体育” ,并列地看待“体育”与诸育的关系 ,无视“诸育”之间发展的层次性 ,片面理解本学科特殊性的形而上学“一点论”的方法论错误。同时 ,以素质教育的内涵为依据 ,提出了“体育素质教育”的指导思想和体育学科含义 ,并在此基础上阐述了体育素质教育的目标内容结构和层次结构 ,从而确立了素质教育下体育学科教育的含义为三个层次、六种素质的系统性目标内容的结构体系
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| 关 键 词： | 素质教育 体育学科教育 体育素质教育 全面发展教育 方法论 |
| 文章编号： | 1009-7740(2002)03-0028-03 |
| 修稿时间： | 2002年5月28日 |
Arguments on Implied Meanings of Quality Education In PE |
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| WU Xu-dong.Arguments on Implied Meanings of Quality Education In PE[J].Journal of Lianyungang Teachers College,2002(3):94-96. |
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| Authors: | WU Xu-dong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | quality education PE quality education methodology cultivate overall abilities |
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