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| 基于模型认知的专题复习教学研究——以“水溶液中的平衡图像问题”为例 | |
| 引用本文： | 马翠翠,何英红,张志华,马佩强.基于模型认知的专题复习教学研究——以“水溶液中的平衡图像问题”为例[J].中学化学教学参考,2023(32):74-78. |
| 作者姓名： | 马翠翠 何英红 张志华 马佩强 |
| 作者单位： | 1. 淄博市淄川区般阳中学;2. 淄博市淄川区教学研究室;3. 淄博第四中学;4. 淄博市基础教育研究院 |
| 基金项目： | 2022年度山东省教育科学规划创新素养专项课题“指向学生创新素养培育的高中化学情境式教学设计与应用研究”(课题编号:2022CYB086)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 利用手持技术创新改进盐酸滴定氨水的实验,通过pH-体积图构建解决水溶液中平衡图像问题的一般思维模型,通过问题驱动引导学生深度思考解决实际问题,并进一步修正优化思维模型,将模型应用于多曲线交叉图、对数直线图、c(H+)水或c(OH-)水—体积图,破解高考中的重难点“水溶液中的平衡图像问题”,发展学生证据推理与模型认知、科学探究与创新意识核心素养,培养学生的微粒观、平衡观和守恒观。 |
| 关 键 词： | 手持技术 模型认知 水溶液中的平衡图像 |