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| “活动·探究”单元教学策略的调整与优化 | |
| 引用本文： | 李娟.“活动·探究”单元教学策略的调整与优化[J].宁夏教育,2023(Z2):102-104. |
| 作者姓名： | 李娟 |
| 作者单位： | 贺兰县教学研究室 |
| 摘 要： | 针对一线教师教学“活动·探究”单元时存在的问题,文章以统编版初中语文教材八年级下册演讲单元为例,探析“活动·探究”单元基于核心素养导向的教学价值与意义,从整合单元要素作整体设计、设计基于真实情境的活动任务、丰富过程性评价三方面调整“活动·探究”单元教学策略,优化教学设计与课堂实施,提升学生的语文核心素养。 |
| 关 键 词： | “活动·探究”单元 学习任务群 单元整体设计 |