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| 指向深度学习的“动量”教学设计 | |
| 引用本文： | 杨巧及,李建明.指向深度学习的“动量”教学设计[J].中学物理教学参考,2023(26):29-31. |
| 作者姓名： | 杨巧及 李建明 |
| 作者单位： | 1. 宁波市鄞州中学;2. 浙江省宁波中学 |
| 摘 要： | 通过真实情境创设、自主实验探索、结果反思总结,让学生从浅层学习向深度学习过渡,体验更加完整的物理概念学习。 |
| 关 键 词： | 动量 深度学习 实验探究 |
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