|
|||||
|
|
| “原电池”微项目教学设计 | |
| 引用本文： | 王高原,刘文武,宋昕.“原电池”微项目教学设计[J].中学化学教学参考,2023(26):18-21. |
| 作者姓名： | 王高原 刘文武 宋昕 |
| 作者单位： | 1. 兰陵县第十中学 |
| 基金项目： | 2023年度山东省青年教师教育教学研究课题“基于手持技术的高中化学实验教学研究”(课题编号:2301SDJ010)研究成果； |
| 摘 要： | 分析了“原电池”实际教学中存在的问题:把原电池模型当作学习的对象,而不是把模型作为学习的工具,不能让学生像科学家一样经历科学活动的建模过程,在建模过程中理解模型具有描述、解释与预测的功能。在教学中融合科学史话、数字化探究实验、制作膜电池,在如何制作出高效电池问题解决的过程中利用模型的功能去论证模型,最后建构成科学模型,能从更高的角度理解和利用模型。 |
| 关 键 词： | 模型认知 原电池 微项目式学习 教学设计 |