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| 以“美”育人:《爱莲说》教学路径的构建 | |
| 引用本文： | 常晓雪,蔡继莲.以“美”育人:《爱莲说》教学路径的构建[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(47):49-51+81. |
| 作者姓名： | 常晓雪 蔡继莲 |
| 作者单位： | 白城师范学院 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“五育融合视域中义务教育阶段幸福教育理念的实践研究”(课题编号:ZD21069)阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 近年来,《爱莲说》作为语文经典文本解读视角众多,颇受关注。文章立足五育融合视域,选取美育融入智育的教学视角,以《爱莲说》一文为设计蓝本,在语文教学实践中书写“立美、学美、审美、创美”的育人路径。同时,以以“美”育人为叙述视角,对《爱莲说》教学路径进行美育观照,推动语文核心素养实现语言美、思辨美、情绪美、实践美的教学育人转向,旨在提升《爱莲说》语文教学的美育价值。 |
| 关 键 词： | 美育 《爱莲说》 教学路径 |