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| “课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政 | |
| 引用本文： | 李健,杨晓晨,门桐宇.“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政[J].中国教育学刊,2023(S2):76-78. |
| 作者姓名： | 李健 杨晓晨 门桐宇 |
| 作者单位： | 北京景山学校 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五规划”2022年度课题“利用微课进行高中数学课后个性化指导的行动研究”(项目编号:CDDB22244)研究成果； |
| 摘 要： | 课程思政作为新时代党加强人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”等重大理论与实践问题。通过阐述在高中数学教学中进行课程思政的必要性，探索“课前+课中+课后”全过程高中数学课程思政实践，其中课前准备是课程思政的前提，课堂思政是课程思政的主战场，课后思政是课程思政的延伸。 |
| 关 键 词： | 高中数学 课程思政 立德树人 |