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| 高中语文项目式教学路径探析——以《史记》整本书阅读为例 | |
| 引用本文： | 黄小燕.高中语文项目式教学路径探析——以《史记》整本书阅读为例[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(36):75-77. |
| 作者姓名： | 黄小燕 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区教育发展研究院 |
| 摘 要： | 高中语文教师需要围绕语文学科核心素养调整课堂教学模式,项目式教学可作为落实课改的路径之一。以《史记》整本书阅读为例,从“主题式项目设计”“驱动式项目实施”“建构式能力培养”“多元化项目评价”四个方面,明确高中语文项目式教学的目标确定、过程落实、能力分析、效果验证。项目式教学可以指引教师明确主题式的项目设计,落实驱动式的教学活动,推进教学环节的实施,进行多元化的评价,指向学生的有效学习。 |
| 关 键 词： | 项目式教学 教学路径 整本书阅读 |