|
|||||
|
|
| 建构主义在语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李伟才,杨程基.建构主义在语文教学中的应用[J].语文教学与研究,2005(26). |
| 作者姓名： | 李伟才 杨程基 |
| 作者单位： | 湖北襄樊市第五中学 (李伟才)，湖北襄樊市第五中学(杨程基) |
| 摘 要： | 东西方教育的最大的不同是东方教育主张以教师为中心,强调“师道尊严”,“西方教育”主张以学生为中心,强调学生本位,上课完全以学生的自主活动自主学习为主,也即建构主义。它强调学习不是接受外部信息的过程,而是主动探索、主动建构的过程。学生不是灌输的对象,而是建构知识的主体;知识是学生学会的,想清楚的,不是讲清楚的。那么,教师的角色呢?已从知识的传授者,信息的灌输者转变为学生建构知识的帮助者与促进者,学生变成了一个信息的加工者和意义的建构者。因为知识既是客观的,也是主观的,既是一元的,也是多元的,是日新月异难以讲完的,如… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |