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| 《平均分》的两次教学经历及反思 | |
| 引用本文： | 张华君.《平均分》的两次教学经历及反思[J].教学与管理,2006(1):64-66. |
| 作者姓名： | 张华君 |
| 作者单位： | 张华君（浙江余姚市实验小学） |
| 摘 要： | 人教版二年级数学实验教材对<除法的初步认识>内容编排分了两个层次:第一,通过创设学生喜欢的"分物品"实例和活动情景,让学生在"分"的过程中体会、建立"平均分"的概念.第二,在建立"平均分"概念的基础上学习除法.<平均分>这一课,我先后施教了两次.在两次教学实践中,由于教师为学生提供的素材不同、留给学生探究活动的空间不同,收到的教学效果也迥然不同. |
| 关 键 词： | 《除法的初步认识》 数学教学 小学 实验教材 活动情景 探究活动 人教版 二年级 |
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