| “感”字解析——兼论素质教育 |
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| 引用本文： | 张家.“感”字解析——兼论素质教育[J].大学教育科学,2011(3):107-111. |
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| 作者姓名： | 张家 |
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| 作者单位： | 湖南涉外经济学院,湖南长沙,410025 |
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| 摘 要： | 人总是通过一些情感活动来形成某种"感"。"感"可以从与实物或虚物的接触中形成;也可以在与一些抽象物的关联中形成。"感"是与知识、能力相区别的另一种心理品质,是人的骨子里的东西。而这种对人的道德行为起决定作用的骨子里的东西就是素质。素质教育,从根本上说,就是让学生获得那种骨子里的东西,完善和丰富自己的情感世界,或者让他们有更大可能成为某种"家"的那种特别优秀的"感"。知识是必不可少的,但更重要的是骨子里东西的充实和完善。道德感、责任感、使命感、历史感于每个人都是重要的、宝贵的。对于人生,感是品格、担当,是使命、力量,更是一种丰富。灵感加善感,才是巨大的力量。
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| 关 键 词： | “感” 心理品质 素质 教育 |
Analysis on the word "Sense" |
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| ZHANG Jia.Analysis on the word "Sense"[J].University Education Science,2011(3):107-111. |
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| Authors: | ZHANG Jia |
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| Institution: | ZHANG Jia(Hunan International Economics College,Changsha,Hunan 410205,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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