|
|||||
|
|
| 学生识字量少在第一学段造成的影响和改进策略 | |
| 引用本文： | 唐正明.学生识字量少在第一学段造成的影响和改进策略[J].广西教育,2012(37):7-7. |
| 作者姓名： | 唐正明 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市亭湖区永丰小学 |
| 摘 要： | 新的语文课程标准对认字量及会写的字数都降低了要求。但现实的状况是,低年级识字量太少,势必给学生的学习带来诸多的困难,不仅影响着语文学科的学习,而且影响着其他学科的学习。一、识字量少在第一学段造成的影响(一)对学生的学习造成了烦恼第一学段的学生识字量不足,在写作 |
| 关 键 词： | 识字量 第一学段 对策 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |