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| 小学数学教学中美育渗透点滴 | |
| 引用本文： | 陈淑慧.小学数学教学中美育渗透点滴[J].云南教育,2000(7):30-30. |
| 作者姓名： | 陈淑慧 |
| 作者单位： | 曲靖市麒麟区教研室 |
| 摘 要： | 美 育作为一种教育活动 ,是小学教育的有机组成部分。数学教学在使学生获得正确的知识体系 ,形成熟练的技能、技巧 ,养成良好思维品质的同时 ,还应让学生在学习中得到美的享受 ,受到美的熏陶 ,从而提高其审美素质。一、挖掘数学中的美育因素 ,揭示数学美的存在在教学中 ,让学生获得对数学美的感知能力 ,激发他们对数学学科的爱好 ,有助于智力发展。这就要求教师在教学过程中显示数学的美 ,揭示美的存在 ,利用数学的美来感染学生 ,诱发学生的审美欲望 ,使他们自觉地参与数学的认知活动。数学中美的因素是极为丰富的。数学概念、公式的科学性… |
| 关 键 词： | 小学数学 教学 美育 审美意识 |
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