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| “情境教学法”之我见 | |
| 引用本文： | 赵红坚.“情境教学法”之我见[J].云南教育,2000(18). |
| 作者姓名： | 赵红坚 |
| 作者单位： | 五华区工人新村小学 |
| 摘 要： | 在《小学语文教学改革实验与研究》一书的第五讲第二节中，专门介绍了“李吉林情境教学法”。通过学习，我对这一教法在理论上有更进一步的了解。 “情境教学法”是江苏省南通师范第二附属小学特级教师李吉林主持实验成功的，我国小学语文教学的一个特色显著的流派。它是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。学生一旦进入情境，教材所介绍的无论多么久远或多么遥远的内容，都会一下子拉到他们的眼前，引起他们的关注，激起他们的感情；与此同时，学生对教材语言的感受也随之… |
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