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| 跨栏跑心理品质的培养 | |
| 引用本文： | 宋旭敏.跨栏跑心理品质的培养[J].少年体育训练,2005(6):24-24. |
| 作者姓名： | 宋旭敏 |
| 摘 要： | 学生在学习跨栏课时,一些消极的心理活动成为跨栏课的心理障碍。调节好这些心理活动,对提高跨栏课的教学效果具有现实意义。一、激发正确的学习动机,克服心理障碍在教学中利用良好的心理状态,充分发挥有利因素,不断克服不利因素,才能获得满意的教学效果。这就需要创造良好的心理 |
| 关 键 词： | 跨栏跑 心理品质 培养 心理活动 心理障碍 教学效果 |
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