|
|||||
|
|
| 利用多种数学模型“点睛”数的认识 | |
| 作者单位： | ;1.浙江杭州市余杭区长乐中心小学;2.浙江杭州市余杭教育学院 |
| 摘 要： | 数的认识对学生来说意义重大,是培养学生的数感、符号意识、运算能力、估算能力等重要途径。为更好地帮助学生认识数与数的意义,我们在教学实践采取的对策是利用多种数学模型"点睛"数的认识,从而变抽象为直观,变静止为动态,帮助学生更好地理解数的意义。 |
| 关 键 词： | 数的认识 数学模型 点睛 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |