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| 精心设计 全方位培养学生科学素养 | |
| 引用本文： | 黄萍.精心设计 全方位培养学生科学素养[J].教学仪器与实验,2006,22(6):30-31. |
| 作者姓名： | 黄萍 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市乐成实验中学,325600 |
| 摘 要： | 科学是一门以观察、实验为基础的学科。课程改革以提高每个学生的科学素养作为科学课程的总目标，提出科学素养应该包含以下四个方面：科学知识与技能；过程、方法与能力；科学态度、情感与价值观；对科学技术与社会关系的理解。在新课程理念的引导下，经过教学实践我发现，只要精心设计，每个教学内容都可以通过各种载体，尤其是科学实验使学生的科学素养得到切实的培养和提高。通过《物质的构成》这一节的教学使我对此有了更深的体会。 |
| 关 键 词： | 科学素养 培养学生 精心设计 教学实践 科学实验 新课程理念 科学课程 课程改革 科学知识 科学态度 |
| 收稿时间： | 2006-03-13 |
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