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利用幼儿文学作品进行语言教育

引用本文：	时平.利用幼儿文学作品进行语言教育[J].早期教育,1996(11).

作者姓名：	时平

作者单位：	广东省深圳市幼儿语言文学教研组

摘要：	幼儿语言能力的发展是幼儿主体与客观环境相互作用的结果,幼儿文学作品在这个相互作用过程中是强有力的催化剂。日常生活虽然已为幼儿提供了学说话的丰富的语言环境,但是,正规的语言教育活动所提供的环境比日常生活提供的要高一层面。在正规的语言教育活
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