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| 数学素养提升应强调“学之有悟”--例谈数学学习反思中的“四悟” | |
| 引用本文： | 程佰畏,王峰.数学素养提升应强调“学之有悟”--例谈数学学习反思中的“四悟”[J].中学数学研究(江西师大),2021(2). |
| 作者姓名： | 程佰畏 王峰 |
| 作者单位： | 安徽省临泉第一中学;合肥工业大学附属中学 |
| 摘 要： | “数学难学”是很大一部分高中学生所面临的现实问题,一些学生总是抱怨自己不够聪明,看着那些并没有“努力”而成绩优于自己的同学感到心里不平衡,逐渐对自己的学习行为、学习方式产生了怀疑,影响他们对数学学习的兴趣和信心.俗话说:“学之道在于悟”,通过对解题过程的进行自觉总结反思,不仅对解题过程有较全面的认知,还可使理解进入深层结构,从而诱发新的思考,展开新的探究.那么学好数学究竟靠什么呢?我认为最关键的一点就是“悟”,对此本文结合笔者的教学实践和学生学习心声谈谈如何“学之有悟”作一摭谈,与同仁交流. |
| 关 键 词： | 解题过程 学习反思 学好数学 教学实践 高中学生 素养提升 总结反思 深层结构 |
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