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| 浅谈教师的心理素质与教学效果的关系 | |
| 引用本文： | 王秀敏.浅谈教师的心理素质与教学效果的关系[J].中小学心理健康教育,2007(6S):59-60. |
| 作者姓名： | 王秀敏 |
| 作者单位： | 王秀敏（黑龙江省大庆市第十中学） |
| 摘 要： | 教师的心理素质直接影响学生的认知效率和学习效果。
教师本身的情感状态潜移默化地影响着学生，而和谐的情感氛围具有特殊的教育功能。因此，教师在课堂教学中不仅要注意以言激情、以景生情、以情动情，还要注意对学生的情感需要的激发与调动，更要善于依据教学内容的性质和难度大小，对学生的情感活动进行调控。教师走进课堂时， |
| 关 键 词： | 心理素质 教师 教学效果 学习效果 潜移默化 情感状态 教育功能 情感氛围 |
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