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| 价值观的变迁与思想道德教育创新 | |
| 引用本文： | 汪立夏,邹小华,李忠.价值观的变迁与思想道德教育创新[J].思想教育研究,2011(6):52-55. |
| 作者姓名： | 汪立夏 邹小华 李忠 |
| 作者单位： | 南昌大学 马克思主义学院,江西 南昌,330031 |
| 基金项目： | 本文为教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学生价值观演进规律及社会主义核心价值观内化机制创新研究”（项目编号：10YJA710060）阶段成果 |
| 摘 要： | 经济、社会的快速发展与转型带来青年学生价值观的变迁与冲突,思想道德教育也应该有相应的变化与调整。面对文化多元和价值冲突的道德困境,人格教养意义凸显,良好的道德人格既可以抵御各种不良社会习气的外在诱惑,又可以在道德相对主义和道德虚无主义的冲击下保持人的内在品性。人格教养的重要方面就是精神空间的去蔽与敞开。具体的实现途径包括：提高道德教育的层次、追寻教育的本体;引导、培养青年学生读书、读好书;重视劳动教育等。 |
| 关 键 词： | 道德困境 人格教养 思想道德教育 |
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