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| “元、角、分的认识”教学设计及评析 | |
| 引用本文： | 杨观莲,肖章良.“元、角、分的认识”教学设计及评析[J].小学教学研究,1994(3). |
| 作者姓名： | 杨观莲 肖章良 |
| 作者单位： | 湖北松滋县大岩咀乡七坵观小学，湖北松滋县大岩咀乡教研组 |
| 摘 要： | 教学内容:五年制义务教育数学教科书(人教版)第二册35、36页中的例1至例4,完成第37页中的“做一做”和练习册第49页练习十八中的习题。教学简析:人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进位关系是一样的。学生学过100以内数的读写和计算,再认识人民币的单位就比铰方便。教学中主要是通过操作、游戏、实践,使学生认识人民币单位元、角、分和它们的十进位关系,并能用不同面值的人民币凑成指定的钱数,会用钱买一两件小东西,如铅笔、尺子等。 |
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