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| 奥苏贝尔的学习动机理论对数学教学的启示 | |
| 引用本文： | 郑翔.奥苏贝尔的学习动机理论对数学教学的启示[J].宜宾学院学报,2004,4(3):85-87. |
| 作者姓名： | 郑翔 |
| 作者单位： | 浙江丽水职业技术学院,浙江,丽水,323000 |
| 摘 要： | 学生的学习动机集中反映在成就动机上。奥苏贝尔对其提出了与众不同的看法 ,他认为成就动机是由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。通过对奥苏贝尔学习动机理论的分析和理解 ,最后提出关于数学教学的若干建议 |
| 关 键 词： | 认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力 学习动机 数学教学 |
| 文章编号： | 1671-5365(2004)03-0085-03 |
| 修稿时间： | 2003年12月15 |
D.P.Ausube's Learning Motivation Theory and Its Enlightenment to the Mathematics Instruction |
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| Authors: | ZHENG Xiang |
| Abstract: | |
| Keywords: | Cognitive drive ego-enhancement need affiliative drive learning motivation mathematics instruction |
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