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| 态势语言的特点及应用 | |
| 引用本文： | 徐泽,麦雪萍.态势语言的特点及应用[J].中国学校体育,2001(4). |
| 作者姓名： | 徐泽 麦雪萍 |
| 作者单位： | 广州暨南大学 |
| 摘 要： | 体育教学是一个具有动态特征的知识技能信息传输过程。教师的态势语言在传递知识、技能信息，使学生有效地输入与反馈，提高体育教学的整体效益上起了重要的作用。一、态势语的体育教学意义态势语言是以人的表情、手势、眼神与体态等来传递信息并作为“语言”表达的一种方式，体育课程的户外动态教学，不同于静态条件下的室内课堂教学，学生无论是完成周期性还是非周期性的技术动作，教师都要细致地观察并及时发现学生错误的动作，善于用表情、手势、体态等态势语言，暗示和纠正学生的错误动作，以形成正确的动型。尤其在分离性技术和开放性… |
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