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| 学生气质差异与体育教学 | |
| 引用本文： | 陈军.学生气质差异与体育教学[J].中国学校体育,2001(4). |
| 作者姓名： | 陈军 |
| 作者单位： | 江苏省如东县掘港中学 |
| 摘 要： | 素质教育从某种意义上来说是一种个性化的教育，而气质是个性发展不可或缺的重要因素。因此，在体育教学中要做到因材施教，就不仅要考虑学生身体发展的特征，而且也要考虑学生的气质差异。因为，气质是人的心理活动的稳定的动力性特征，这些特征主要表现在心理过程的强弱、变化的快慢、稳定性及指向性上。气质的这种动力性特征在人的情绪和言行上表现得最为显著。现代研究表明，不同气质类型的人具有不同的注意力、感受性、知觉的广宽和思维的灵活性等。在体育教学中，不同气质学生对相同的教材、教法，具有不同的反映。生理学上把人的气质… |
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