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| 自行探究—自然教学的重要特点 | |
| 引用本文： | 吉霞.自行探究—自然教学的重要特点[J].四川教育,2002(10):38-38. |
| 作者姓名： | 吉霞 |
| 摘 要： | 自然课是一门综合性基础学科，教学中教师如何根据学科特点和学生特点，改革课堂教学方法，培养学生自行探究的能力是当前课程改革的一大热点。一、根据自然学科特点，激发“自行探究”的欲望。小学自然课担负着向学生进行科学启蒙教育的重任，是培养学生创新能力的主阵地。自然教学《大纲》强调：“自然教学的基本过程是学生在教师指导下主动地认识自然事物和应用所获取的知识，教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识。”这里，“主动的认识”和“自行探求”突出了自然课的素质教育特点，也体现了让学生“自行探究”的重要性。自然课的… |
| 关 键 词： | 自行探究 自然常识课 小学 教学设计 |
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