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| 面对新课程教师应该怎样“教”？ | |
| 引用本文： | 马琳.面对新课程教师应该怎样“教”？[J].四川教育,2002(11):22-23. |
| 作者姓名： | 马琳 |
| 摘 要： | 新课程强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教师的教学策略将由重教师的“教”向重学生的“学”转变。这就是说，教师的“教”服务于学生的“学”，教师由“教”到“不教”，学生由“学会”到“会学”，进而“乐学”、“爱学”，这需要我们自觉地从“学”的角度审视“教”的行为。那么，面对新课程，教师该怎么“教”呢？一、树立课程意识，在材料和设计上求“新”。新一轮基础教育课程改革启动，将课程意识提到了重要位置。强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态系统。师生应该成为… |
| 关 键 词： | 课程改革 教师 课程意识 教学内容 问题意识 |
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