|
|||||
|
|
| 高中地理实验教学三模式与案例研究——以中图版高中地理教材为例 | |
| 引用本文： | 徐志华.高中地理实验教学三模式与案例研究——以中图版高中地理教材为例[J].地理教育,2014(10):26-27. |
| 作者姓名： | 徐志华 |
| 作者单位： | 广东省东莞中学 523005 |
| 摘 要： | 正高中地理实验教学具有一定的教学结构,经过研究,笔者认为一般的高中地理实验教学模式可由四个步骤组成(图1)。该教学模式是对地理实验教学过程的抽象与概括,指出了地理实验教学过程中教师与学生各自的活动内容、任务和活动过程。根据高中地理实验教学活动方式不同,高中地理实验教学模式还可进一步分为:演示类地理实验教学模式、制作类地理实验教学模式和实践类地理实验教学模式。这三种教学模式是高中地理实验教学模式的子模式,它们遵循高中地理实验教学模式的一般要求与程序,同时又有各自的特点。 |
| 关 键 词： | 高中地理 实验教学 地理实验 子模式 实验准备 活动任务 案例研究 东莞市石碣镇 地形模型 等高线图 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |