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| “分数的初步认识”(第五册)教学构想 | |
| 引用本文： | 杨明.“分数的初步认识”(第五册)教学构想[J].云南教育,1995(11). |
| 作者姓名： | 杨明 |
| 作者单位： | 昆明市五华区教研室 |
| 摘 要： | 从整数到分数是数的概念的一次扩展。无论在意义、读写方法或计算上,分数和整数都有很大的差异。为了便于学生掌握这部分知识,教材分为两个小节编排。第一小节是几分之几的认识(本单元重点);第二小节是简单的同分母分数加减法(本单元难点)。教学的关键是要紧扣“初步认识”这一要求,从直观形象入手,借助丰富的感性材料,通过教具演示、讲解及引导学生看图、涂色、折纸、练习等活动,让学生知道简单分数的含义,初步认识把一个整 |
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