复式教学 灵活多样 |
| |
引用本文: | 郭碧泉.复式教学 灵活多样[J].四川教育,1993(5). |
| |
作者姓名: | 郭碧泉 |
| |
作者单位: | 南部县东坝镇平桥小学 |
| |
摘 要: | 小学复式教学适合山区特点,适合乡情、村情。我连续教了十八年复式班,毕业了六届,方便了农民子女就近入学,使学龄儿童都能到校,普及率最高。我采用的复式教学方法灵活、形式多样。——中低年级复式。当前一个班进入三年级时,再招收一个一年级班。中年级学生有一定自觉性,开始作文,低年级、以识字教学为主,课程设置较好安排;且方便了间隔两年已够法定年龄的儿童及时上学。——高低年级复式。当前一个班进入五、六年级时,再招收一个一年级班。高年级学生已能独立作业,低年级朗读时间多,利于课堂动静结合。——同科复式。两个年级同时上同样的学科,如都上语文,教师只用一本教案,左右各写一个年级,便于比较,巧妙安排;如都上体育、音乐、
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|