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| 特殊儿童家长成长课程资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 刘文雅.特殊儿童家长成长课程资源的开发与利用[J].现代教育科学,2011(8). |
| 作者姓名： | 刘文雅 |
| 作者单位： | 绥化学院教育系; |
| 基金项目： | 2010年绥化学院杰出青年基金项目“特殊教育师范生专业实践能力培养模式探讨——特殊儿童家庭见习基地建设与运作的视角”,项目编号:SJ10001;2010年绥化学院人文社会科学研究项目“特殊儿童家长团体的筹建与运作”,项目编号:R101006 |
| 摘 要： | 以课程为媒介促进家长成长是对特殊儿童家庭进行社会支持的一种有效尝试,具有客观现实性与较大实用性。家长成长课程建设是按照家长发展需要而不断开发应用的过程,主要包括情感与心理支持、亲子活动指导、教育训练指导以及信息与技术服务四个方面;家长成长课程的实施形式应该灵活多样,不拘泥于传统讲授,同时也需要切实建立起相应的保障机制,以促进课程建设与实施的良性运作。 |
| 关 键 词： | 特殊儿童 家长成长 课程开发 实施形式 |
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