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| 莫让师资薄弱成“短板” | |
| 引用本文： | 田峰.莫让师资薄弱成“短板”[J].江苏教育,2014(10). |
| 作者姓名： | 田峰 |
| 作者单位： | 江苏省苏州建设交通高等职业技术学校 |
| 摘 要： | 以我校为例，为了缓解师资紧缺的困境，聘请了100多名外聘教师，其中包括大学、学院的教授，还有建筑、交通等行业退下来的一些专业人士。由于学生的基础相对较差，经常需要在课后找老师补习指导，而外聘教师讲完课就走，给学生的学习带来很多不便。外聘教师的水平倒没问题，但这种方式实际上不太适合高职学校。所以，提高本校在编教师的师资水平是当务之急。一是降低学历门槛制约。职校教师入编至少要本科学历，一些高职校招聘新教师要求研究生学历，很多技术高手有技术无学历，无法进入专职教师队伍。二是缩小收入差距。某职校一位水电专业的教师原先在一家民营企业当技师时月收入几万元，当教师后月收入只有几千元。三是职称评定行方便。职校教师的职称评定与教龄挂钩，从技师转为教师后，教龄往往很短，享受不到相关待遇，影响了积极性。 |
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