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| 数学课堂导入要重创新求实效 | |
| 引用本文： | 陈厚备.数学课堂导入要重创新求实效[J].考试周刊,2015(50). |
| 作者姓名： | 陈厚备 |
| 作者单位： | 尤溪县坂面中学,福建 尤溪,365100 |
| 摘 要： | 数学课堂上一个设计优良的导入可以从一开始就让学生集中精力,充满兴趣地进入学习状态。同样一节课,导入设计的有效和无效差别很大,那些低效或无效的课堂导入只是一种浪费,然而目前中学数学课堂的导入设计尚有诸多不足,导入的效率不高。要真正提高数学课堂导入教学的有效性,应从教学的创新开始,力求数学课堂的导入讲究实效,它并不只是看老师对于导入的设计是否合理,是否具有针对性,还要看导入内容是否与本节新课有关联,学生是否有兴趣,能否提高教学的有效性,是否真正发展了学生的能力。 |
| 关 键 词： | 数学课堂导入 设计理念 导入方法 导入内容 |