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| 如何培养学生多样化的学习方式 | |
| 引用本文： | 农竞才,何丽清.如何培养学生多样化的学习方式[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(9). |
| 作者姓名： | 农竞才 何丽清 |
| 作者单位： | 广西贵港市覃塘区覃塘镇中心小学,贵港537100 |
| 摘 要： | “学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”根据新《数学课程标准》的这些基本理念，我在数学课堂教学实践中坚持以学生学习的思路、方法为出发点，以学定教，以教导学，培养了学生多样化的学习方式。 |
| 关 键 词： | 学生学习 学习方式 多样化 培养 《数学课程标准》 数学活动 合作交流 学习内容 |
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