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| “前置性学习”的设计特点及教学策略 | |
| 引用本文： | 盛徽.“前置性学习”的设计特点及教学策略[J].数学教学研究,2011,30(8):2-4. |
| 作者姓名： | 盛徽 |
| 作者单位： | 江苏省南京田家炳高级中学,210037 |
| 摘 要： | 前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式．它指的是教师向学生讲授新内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习．前置性学习不仅是一种时间顺序，更表明了以学为根本的地位． |
| 关 键 词： | 前置 学习 教学策略 设计特点 教育理念 时间顺序 生活经验 知识水平 |
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