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| “必要的文字说明”助力显化科学思维路径 | |
| 引用本文： | 齐薇.“必要的文字说明”助力显化科学思维路径[J].中学物理教学参考,2023(20):42-44. |
| 作者姓名： | 齐薇 |
| 作者单位： | 北京市第十中学 |
| 摘 要： | 针对“学生不重视文字说明的书写”这一现象,指出当前教学中学生缺乏对过程的重视且容易将物理数学相混淆、教师示范作用不明显,提出书写必要的文字说明有助于学生呈现思维过程并养成科学推理、科学论证等高阶思维能力,也有助于教师诊断学生的思维漏洞。 |
| 关 键 词： | 物理教学 文字说明 科学思维 |