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| 指向深度学习的议题情境设计——以“生活在新型民主国家”为例 | |
| 引用本文： | 可欣.指向深度学习的议题情境设计——以“生活在新型民主国家”为例[J].中学政治教学参考,2023(18):61-62. |
| 作者姓名： | 可欣 |
| 作者单位： | 上海市娄山中学 |
| 摘 要： | 在初中道德与法治课教学中,引导学生通过议题探究进行深度学习是提升学生学科能力、培育学生核心素养的重要途径。议题情境是议题式教学的关键要素,创设指向深度学习的议题情境要从素材、类型和内容等方面展开研究,助推知识迁移,促进思维提升,助力问题解决。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 议题情境 素材 类型 内容 |