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| “信息茧房”影响下的高中思政课教学议题设计 | |
| 引用本文： | 刘立杰,白艳.“信息茧房”影响下的高中思政课教学议题设计[J].中学政治教学参考,2023(31):34-38. |
| 作者姓名： | 刘立杰 白艳 |
| 作者单位： | 吉林工商学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“新时代妇女全面发展理论与实践研究”阶段性成果,项目编号:18BKS167； |
| 摘 要： | 议题设计是开展议题式教学的首要环节。议题设计是否得当,关乎高中思想政治议题式教学能否顺利展开。高中生“信息茧房”是由于算法推荐及自我选择,导致学生被包裹进偏向性信息环境的现象。“信息茧房”造成学生信息接收窄化、认知弱化,不利于学生全面发展。在“信息茧房”影响下,高中思政课教学议题设计存在议题针对性不强、议题价值导向不够鲜明的问题。基于此,教师必须明确议题设计原则,围绕高中生“信息茧房”设计议题,提升议题适配性,丰富议题呈现形式,提高议题设计能力,落实学生核心素养培育目标。 |
| 关 键 词： | “信息茧房” 教学议题 议题设计 高中思政课教学 |