| 中学地理课程思政一体化建设研究 |
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| 引用本文： | 李诗涵,陈展图,肖伟丽.中学地理课程思政一体化建设研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(14):59-61+71. |
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| 作者姓名： | 李诗涵 陈展图 肖伟丽 |
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| 作者单位： | 广西师范大学环境与资源学院 |
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| 基金项目： | 广西研究生教育创新计划项目“新高考改革背景下民族地区选课走班制的实施现状与对策研究”(XYCSR2022015)； |
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| 摘 要： | 统筹大中小学思政一体化建设是《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的鲜明主题。中学地理涉及初中和高中两个学段,是开展思想政治教育、落实立德树人根本任务的有效载体。但初中地理与高中地理在教学内容等方面存在差异,因此开展中学地理课程思政一体化建设十分有必要。文章从初中地理与高中地理的课程性质、蕴含的思政元素与核心素养目标方面,对一体化建设的可行性进行了分析;从立德树人根本任务的要求、学科育人价值的发挥途径与学生观念形成的关键期等方面,对一体化建设的必要性进行了分析;提出了在地理课程思政一体化建设中应秉持的原则,即统筹性、渐进性、差异性和适切性;指出了加强中学地理课程思政一体化建设的路径,即以更新教学理念、加强合作交流为前提,以研读课程标准、整合教材内容为重要基础,准确把握学情与学生发展规律。
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| 关 键 词： | 中学地理 课程思政 一体化建设 |
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