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| 地域资源在美育校本课程构建中的应用 | |
| 引用本文： | 韩昆澎,孙虹.地域资源在美育校本课程构建中的应用[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(5):93-94. |
| 作者姓名： | 韩昆澎 孙虹 |
| 作者单位： | 张家口学院 |
| 摘 要： | <正>美育是引导学生认识美、发现美、创造美的教育。随着教育部门对美育工作的重视,美育对促进学生全面发展的作用逐渐显现。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对学校美育的育人功能做了进一步阐释。大学时代是学生成长的关键阶段,也是学生构建价值观、人生观和世界观的关键时期,如何完善高校美育工作成为开展高校教育的难点。当前,高校美育陷入内容空洞、师资短缺、形式单一的发展困境,亟待通过资源优化、课程构建来发挥美育功能。地域资源作为当地特有的物质和精神财富, |