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| 基于卢卡斯模式的高中生生态素养培育研究 | |
| 引用本文： | 钟淼淼,周忠发,刘智慧,龙富霖,徐亚,冯崇玉.基于卢卡斯模式的高中生生态素养培育研究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(14):34-38. |
| 作者姓名： | 钟淼淼 周忠发 刘智慧 龙富霖 徐亚 冯崇玉 |
| 作者单位： | 1. 贵州师范大学地理与环境科学学院/喀斯特研究院;2. 贵州省喀斯特山地生态环境国家重点实验室培育基地 |
| 基金项目： | 2019年贵州省教育规划课题“以研学旅行为载体的高中生生态素养培养研究”(2019B103)的研究成果； |
| 摘 要： | 生态教育是我国可持续发展的迫切需求,但目前有关高中阶段生态素养培育的研究较少,并且缺乏课堂与户外衔接的培育方式。文章基于卢卡斯模式,结合培育生态素养强调知识与实践相结合的建议提出,教师以地理课堂为载体构建学生的生态知识背景,根据教学内容中的生态教育元素设计相应研学活动,带领学生在真实情境中探究生态问题,促进其生态观念内化、生态行为外显,并建立生态素养的评价指标。 |
| 关 键 词： | 生态素养 卢卡斯模式 地理课堂 研学旅行 高中生 |