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| 以终为始:逆向教学设计新尝试——以“生命可以永恒吗”为例 | |
| 引用本文： | 吴勇军.以终为始:逆向教学设计新尝试——以“生命可以永恒吗”为例[J].中学政治教学参考,2023(2):31-32. |
| 作者姓名： | 吴勇军 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市梁溪区山北中学 |
| 摘 要： | 逆向教学设计站在学生视角，重视学生的学，目标、评价与教学一致性强，有利于教学评一体化的实现。从“最好的设计是以终为始”视角出发，反思传统教学行为和习惯、教学理念和设计，从确定预期结果、预设评估证据、创设学习体验三个维度进行个性化逆向教学设计，有助于开阔学生视野，增强教学效果。 |
| 关 键 词： | 逆向教学设计 高阶思维 深度学习 评估证据 |