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| 习近平“大思政课”实践价值的三重方位 | |
| 引用本文： | 王国兵,雷龙乾.习近平“大思政课”实践价值的三重方位[J].中学政治教学参考,2023(4):44-46. |
| 作者姓名： | 王国兵 雷龙乾 |
| 作者单位： | 1. 东华理工大学;2. 陕西师范大学 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目“哲学转向论——中国现代哲学的生成进路研究”(立项号:19FZXB094)阶段性成果； |
| 摘 要： | 立德树人已成为新时代思政课教学实践的价值遵循。围绕立德树人,新时代思政课教学实践已进入“大思政课”整体实践新格局。“大思政课”必须立足整个时代主线,从国家维度、民族维度、社会维度构建思政课教学实践的现实出发点,构建与问题共思、与思想共进、与实践共行的大思政体系。因此,“大思政课”教学实践必须紧扣立德树人,从时代问题中生成思政课教学实践的时代方位,从思想引领中生成思政课教学实践的思想方位,从立足现实中生成思政课教学实践的生活方位。 |
| 关 键 词： | 大思政课 核心要义 三重方位 |