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| 例谈初中历史深度学习设计的基本框架 | |
| 引用本文： | 王晓玉,杨凡.例谈初中历史深度学习设计的基本框架[J].中学历史教学参考,2023(4):44-48. |
| 作者姓名： | 王晓玉 杨凡 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区横岗六约学校 |
| 摘 要： | <正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,在历史教学中,“教师需要从有利于发展学生核心素养的角度,根据单元主题和大概念对教学内容进行有效整合”。随着教育教学改革的深入,深度学习理论成为一线教师进行教学实践的重要理论基础。深度学习强调学生在解决问题的过程中获得知识和发展能力。 |