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| 指向核心素养的高中生数学学习方式转变实践与思考——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例 | |
| 引用本文： | 吕艳香.指向核心素养的高中生数学学习方式转变实践与思考——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例[J].中学数学教学参考,2023(10):32-34. |
| 作者姓名： | 吕艳香 |
| 作者单位： | 北京市黄冈中学北京朝阳学校 |
| 摘 要： | 寻找指向核心素养的学习方式转变的路径,以此来帮助学生由目前被动的学习方式转向主动的学习方式。学生找到更适合的学习方式,可以满足其个性化发展需求,提高自身学习效率;同时也能更好地帮助教师优化教学,提升教学质量。 |
| 关 键 词： | 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 数学核心素养 数学学习方式 |