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| 入情入境 真实成长——新课标背景下的阅读教学探究 | |
| 引用本文： | 牛煜.入情入境 真实成长——新课标背景下的阅读教学探究[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(6):18-21. |
| 作者姓名： | 牛煜 |
| 作者单位： | 阜阳师范大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>新课标发布后,我们的教育教学势必发生新的变化。那么该如何立足学生核心素养的发展,充分发挥语文课程的育人功能,对于一线教师来说,是一种披荆斩棘的挑战!2022年语文新课标,提出了核心素养的四个方面。学段要求中,每个学段的具体内容有整合、有增加。其中,最有新鲜感和冲击力的是语文“学习任务群”,它“由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性”,语文课程“按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设基础型学习任务群,第二层设发展型学习任务群, |