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| 新诗创作教学研究 | |
| 引用本文： | 张慧玲.新诗创作教学研究[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(4):39-41. |
| 作者姓名： | 张慧玲 |
| 作者单位： | 昆山花桥国际商务城中等专业学校 |
| 基金项目： | 2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于核心素养的经典诗歌细读策略研究”(编号:ZYB152)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 新诗创作从语言运用、审美鉴赏、文化传承等方面践行新课标理念,教学可按照“四步法”进行:情感立意,确立诗歌的主心骨;优化内容,择取抒情的着眼点;推敲形式,调整审美的艺术感;个性润色,雕琢细节的雅致化。根据文体特征,新诗写作要回归诗歌本身,体现其特有的语言之美、情感之美、音韵之美。教师可采用激励性评价方式,搭建诗歌创作展示的平台,激发学生的诗心、诗情,提高学生的审美意识、审美情趣及人文素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 新诗创作 教学研究 |