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| 异中求同·同中析异·异同融合——初高中思政课一体化教学设计与实施 | |
| 引用本文： | 刘利玲.异中求同·同中析异·异同融合——初高中思政课一体化教学设计与实施[J].中学政治教学参考,2023(39):49-52. |
| 作者姓名： | 刘利玲 |
| 作者单位： | 广东省东莞市松山湖实验中学 |
| 摘 要： | 当前,大中小学思政课一体化建设已成为思政课教学创新的热点话题。《义务教育道德与法治课程标准》和《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》的发布,为思政课一体化实践指明方向。根据教学实践,初高中思政课一体化建设应该做到异中求同,掌握衔接性和贯通性,瞄准课程共同的育人目标导向;同中析异,把握层次性和上升性,实现不同学段育人目标;异同融合,落实协同性和目标性,发挥立德树人关键课程作用。 |
| 关 键 词： | 初高中思政课一体化 立德树人 教学设计 |